大学通信教育のレポートは、たいてい枚数(字数)が決まっています。
“○枚以上なら、いくらでも書いていいですよ~”なんていう大学(通信教育)はないはずです。
というより、たかが(?)1本のレポートを作成するのに「100枚書くぞ~(炎)」と燃える大学通信教育生がいたら怖すぎます……(震)
でも、規定の枚数を“数枚”超えるレポートであれば、よくお目にかかります。
大学通信教育生の多くは、レポート作成を面倒くさく感じ、フーフー言いながら書き上げているはずです。
そのため、規定の枚数を超えているレポートは、熱心に作成した証し(あかし)であるかのように見えます。
実際、そう評価する採点者(教員)もいます。
しかし!
私は、必ずしもそうは思いません(汗)
なぜなら――
“○枚以上なら、いくらでも書いていいですよ~”なんていう大学(通信教育)はないはずです。
というより、たかが(?)1本のレポートを作成するのに「100枚書くぞ~(炎)」と燃える大学通信教育生がいたら怖すぎます……(震)
でも、規定の枚数を“数枚”超えるレポートであれば、よくお目にかかります。
大学通信教育生の多くは、レポート作成を面倒くさく感じ、フーフー言いながら書き上げているはずです。
そのため、規定の枚数を超えているレポートは、熱心に作成した証し(あかし)であるかのように見えます。
実際、そう評価する採点者(教員)もいます。
しかし!
私は、必ずしもそうは思いません(汗)
なぜなら――
レポートを規定の枚数(字数)におさめるのも“実力のうち”だと考えるからです。
レポートの枚数が8枚(3200字)以内と決められているなら、その範囲内でぴったりおさめるべきだと思います。
そうしないと、いつまでたっても“物事をまとめる力”=“要約力”(?)がつきません(汗)
たとえば、雑誌を思い出してください。
さまざまな雑誌に掲載されている記事やコラムは、字数(ページ数)が決まっています。
その決められた範囲のなかで、記者やコラムニストたちは、決められたテーマについて、読者に最大限の理解がもたらされるような書き方をします。
どう書けばベストの記事になるか、いつも脳ミソをふりしぼって工夫しているのです。
その積み重ねの結果、彼らは、ゆるぎない“物事をまとめる力”を身につけていきます。
私は、大学通信教育のレポート作成でも、この“物事をまとめる力”を身につけることが求められていると確信しています。
また、この力はなにも、大学通信教育のレポート作成だけに必要なものでは決してありません。
報告書の作成や企画提案など、あなたが仕事をするうえでも大いに役立ちます。
大学通信教育のレポート作成は、そのための“修行”あるいは“練習の場”であると考えればいいのです。
あなたが在籍している大学通信教育のレポートの枚数が8枚と決められているとしたら、なるべく8枚ぴったりにおさまるように書きましょう。
字数は多すぎても少なすぎてもいけません。
8枚の場合は、3000~3200字でまとめるのが妥当でしょう。
規定の枚数や字数を守って、ぜひ“物事をまとめる力”を身につけてください♪
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レポートの枚数が8枚(3200字)以内と決められているなら、その範囲内でぴったりおさめるべきだと思います。
そうしないと、いつまでたっても“物事をまとめる力”=“要約力”(?)がつきません(汗)
たとえば、雑誌を思い出してください。
さまざまな雑誌に掲載されている記事やコラムは、字数(ページ数)が決まっています。
その決められた範囲のなかで、記者やコラムニストたちは、決められたテーマについて、読者に最大限の理解がもたらされるような書き方をします。
どう書けばベストの記事になるか、いつも脳ミソをふりしぼって工夫しているのです。
その積み重ねの結果、彼らは、ゆるぎない“物事をまとめる力”を身につけていきます。
私は、大学通信教育のレポート作成でも、この“物事をまとめる力”を身につけることが求められていると確信しています。
また、この力はなにも、大学通信教育のレポート作成だけに必要なものでは決してありません。
報告書の作成や企画提案など、あなたが仕事をするうえでも大いに役立ちます。
大学通信教育のレポート作成は、そのための“修行”あるいは“練習の場”であると考えればいいのです。
あなたが在籍している大学通信教育のレポートの枚数が8枚と決められているとしたら、なるべく8枚ぴったりにおさまるように書きましょう。
字数は多すぎても少なすぎてもいけません。
8枚の場合は、3000~3200字でまとめるのが妥当でしょう。
規定の枚数や字数を守って、ぜひ“物事をまとめる力”を身につけてください♪
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